Nyforsgatans förskola

En dag på förskolan

Förskolan öppnar med en gemensam morgon med barn och pedagoger från alla avdelningar.

Pedagogisk frukost. De äldre barnen äter frukost tillsammans på en avdelning. De yngre barnen äter frukost tillsammans på en avdelning.

Efter frukost går barn och pedagoger till respektive avdelning.

Barn väljer aktivitet utifrån eget intresse / barnen deltar i en planerad undervisning.

Förmiddagen kan se ut så här:

• Barnen delas in i mindre grupper, som gäller större delen av dagen. Detta gäller till ungefär klockan 14.00.
• Någon form av samling startar den planerade undervisningen. Exempelvis här samtalas om vad undervisningen ska handla om, barn får välja aktivitet utifrån sitt lärande och intresse.
• Pedagogisk lunch. Maten serveras från det egna köket.

Eftermiddagen kan se ut så här:

• Barnen har lugnare aktiviteter, nedvarvning och vila utifrån behov.
• Barn väljer aktivitet utifrån eget intresse / barnen deltar i en planerad undervisning.
• Pedagogiskt mellanmål.
• Barn väljer aktivitet utifrån eget intresse / barnen deltar i en planerad undervisning.
• Förskolan stänger med en gemensam eftermiddag med barn och pedagoger från alla avdelningar.

Vårt arbetssätt

Förskolans arbetssätt präglas av barnens behov och intressen, vilket styr undervisningen. Barnens lärandeprocesser och utveckling synliggörs i dokumentation på olika sätt, exempelvis Instagram, foton av aktiviteter i undervisningen och processvägar.

Delaktighet

Barnen ges möjlighet till delaktighet och inflytande i undervisningen. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för ligger till grund för utformningen av miljön och planeringen av utbildningen.

Språkutveckling

Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan lägger därför stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling i svenska, genom att upp­muntra och ta tillvara deras nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt. Barnen erbjuds en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att exempelvis lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter.

Nyforsgatans förskolas arbetet utgår från område Centrums gemensamma Handlingsplan för alla barns språkutveckling.

Lek

Förskolans lärande och undervisning utgår från leken, som är grunden för utveckling, lärande och välbefinnande.

Barnen ges tid, rum och ro att hitta på lekar, experimentera och uppleva.

Pedagogisk dokumentation

Pedagogisk dokumentation utgår från det som sker bland barnen, det som barnen är upptagna med här och nu och det som intresserar dem. Det kan också utgå från en frågeställning som personalen på förskolan vill undersöka mer omkring. Dokumentationen ger möjligt att få fatt i och se både barnens och vuxnas pågående lärande. Pedagogisk dokumentation har fokus på lärprocesserna – inte barnen själva. Därför visas inte barnens ansikten utan det räcker med exempelvis händer som arbetar med lera eller barnens pågående byggen.