Under hösten har Rekarnegymnasiet genomgått en omfattande granskning för att bli certifierade. Rapporten från granskningen visar att skolan har fått det bästa resultatet i kvalitetssäkringsprogrammet någonsin.
Ett långsiktigt och målmedvetet arbete för att göra skolan allt bättre ligger bakom den kvalitetsstämpel som Rekarnegymnasiet nu får. Under november-december genomgick skolan en genomgripande granskning av sin verksamhet med hjälp av Q-Steps Kvalitetssäkring AB och Qualis, ett projekt som i startfasen finansierades av Skolverket.
Granskningen av skolan har varit omfattande. Elever, föräldrar och personal har svarat på enkäter. Alla arbetslag har utbildats i och genomfört en självskattning enligt Qualis-trappan som är grunden i certifieringsarbetet. Trappan omfattar 11 områden som vart och ett har sju steg. Områdena är bland annat trygghet och trivsel, arbetssätt och lärarroll, kunskaper och färdigheter, delaktighet, organisation, kommunikation. Trappan är en beskrivning av hur en kvalitetsskola ser ut och hur den kan utvecklas.
Studier av skriftliga dokument, rutiner och planer har också ingått i granskningen, som avslutades med två dagars besök av två rutinerade skol- och Qualisgranskare. De besökte ett 30-tal lektioner och intervjuade föräldrar, elever, elevvården och andra personalgrupper.
I veckan kom så den slutliga rapporten där skolan blir ”certifierad enligt Qualis-modellen med bred marginal”. För certifiering krävs 60 poäng och inget steg i trappan får vara lägre än 3. Rekarnegymnasiet fick 90 poäng. Den gymnasieskola i Sverige som tidigare haft högst poäng hade 87!
Trygghet och trivsel är ett av två områden där skolan nått det högsta steget. I rapporten står: ” Gymnasiet har en varm och välkomnande miljö och alla trivs på skolan. Uppdelningen i ”programskolor” inom skolan upplevs mycket positivt och bidrar till att skapa den goda trivseln. Skolan har en gemensam värdegrund och en väl fungerande likabehandlingsplan. Detta område är en av skolans styrkor.”
”Skolan har en mycket välfungerande organisation med fyra jämställda rektorer samt 11 lärararbetslag och arbetslag för elevvård, kultur, kök administration och skolledning. En gemensam vision och verksamhetsidé utgör grunden för verksamhetsplanerna inom skolan och för arbetslagen. Detta är skolans andra starka område.”
